如何搞好班内数学分层教学

来源 :中国教育研究论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hbsheng111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓“班内分层教学”就是在不打乱原班级的情况下,通过对学生分层、教学内容分层,对不同层次的学生区别施教,进行分层递进教学。具体做法是: The so-called “class teaching ” is not to disrupt the original class situation, through the stratification of students, teaching content of stratification, different levels of teaching students to differentiate, progressive teaching. The specific approach is:
其他文献
“三个代表”重要思想是党在新世纪领导全国人民全面建设小康社会的重要指导思想,也是工会组织与时俱进、开创工会工作新局面的重要理论武器。几年来,沈飞集团公司工会本着解
去年12月初,根据市委、市政府关于继续开展领导干部住村蹲点活动的通知精神,我在盱眙县河桥镇临湖村重点就农村发展、农业增效、农民增收问题作了专题调查研究。通过听取村
蓝氏贾第鞭毛虫临床上引起腹泻、腹痛和胃肠功能紊乱。在浅表性胃炎患者胃粘膜中检出蓝氏贾第鞭毛虫未见报道。本院于1998年4月和10月分别从2例门诊患者胃镜活检标本中检出蓝氏贾第鞭
本文就小学数学课堂有效互动策略进行研究,对小学数学课堂有效互动的意义进行了分析,针对在小学数学课堂教学中存在的问题进行了探讨,最后提出了小学数学有效互动的策略。 T
本文试图通过乙、丁型病毒性肝炎重叠感染的临床肝功能损害情况和肝纤维化程度,与单纯乙型病毒性肝炎进行比较,以了解丁型肝炎病毒对肝病的影响。(一)材料和方法1.观察对象:①观察组
本文通过实测弹性地基梁的固有频率 ,以传递矩阵法为基础 ,利用计算机代数语言 ,导出以支承刚度为未知数的高次方程 ,从而识别出地基系数 ,并通过实验验证该方法的正确性。
本论文通过试验,详细讨论了粗骨料中针、片状颗粒含量对高性能混凝土的和易性及其力学性能的影响。 In this paper, through experiments, the effects of the content of n
1病历摘要患者,男,26岁,山东省滨州市人,农民。因发热、头痛、呕吐3天,于1996年5月4日入院。患者于入院前3天被雨淋后发热、头痛、不思饮食。到当地医院就诊,查体温为39℃,在观察室呕吐1次,呈喷射状
1月25日下午,信产部副部长奚国华在湖北省信息产业厅厅长张洪、副厅长夏平等领导的陪同下视察了我院。院党委书记、院长童国华、副院长徐杰、院长助理余少华以及院综合办公室
小老外是隔壁班的转学生。说他是小老外,也未必正确。他是个中国孩子,只是在国外读了两年小学,今年转回来了。那天隔壁语文老师兼班主任顾老师开完会愁眉苦脸地回来了,忍不住
期刊