湖北省武昌实验中学在近百年的办学历程中，以“忠毅勤朴”为校训，弘扬“守正创新，自强不息”的实验精神，培养了数以万计的优秀人才。学校坚持把立德树人作为办学的根本宗旨，近十年来积极探索思政教育的新方法，扎实开展系列教育活动，实现了办学成绩和育人实效双丰收。
　　普通高中教育，是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。因此，普通高中要进一步增强育人的使命意识，突破思政教育的认识误区，牢固树立“课程思政”的理念，将各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建全员、全程、全课程大思政育人格局。

突破思政课只是应付考试的误区，紧盯思政教育立德树人大目标

　　习近平在2018年全国教育大会上强调：“培养什么人，是教育的首要问题。”而在当前的思想政治理论课中，不少学生存在认识误区，“政治课就是记住现成的结论、背背书、应付考试的。”它弱化了思政课的育人功能，也窄化了思政教育的育人空间。
　　思政课的价值不在于学生记住了多少现成的知识，考试能得多少分，关键是能否为学生的终身发展奠定精神底色。因此，思政课教学创新必须改变传统的“唯分数论”倾向，改变传统的“形式主义”倾向，将立德树人和铸魂育人放在首位。
　　紧盯思政教育立德树人大目标，就是要坚持德育为先的学校工作目标观。
　　德育是学校工作的重中之重，它保证人才培养的正确方向，对促进学生全面发展起着决定性作用。“德才兼备，以德为先”，德是人才的灵魂，而有才无德，可能发展为歪才、废才。
　　紧盯思政教育立德树人大目标，就是要树立有“人”才有“才”的人才观。
　　纵观人类社会的发展历史，个人品德优劣决定着他成才与否，决定着他对社会贡献的大小。校长和教师应该树立有“人”才有“才”的人才观，始终牢记：“成人”重于“成才”，“育人”重于“育才”。
　　紧盯思政教育立德树人大目标，就是要努力找准“立德树人”的切入点。
　　在多年的办学实践中，学校综合国内外教育研究和实践的成果，结合学校特色提炼出“三好两有”的育人目标——品德好、身心好、学习好;有创新精神、有个性特长。我们将学生健康成长的三个核心目标编号如下：良好品德;身心健康;学业优良。学校坚持1 2