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摘要 随着网络的盛行,网民素质参齐不一,社会舆情事件陆续发生,高校思政教育工作越发艰巨。本文将基于社会舆论事件,结合高校思政教育的特点进行分析,提出几点思考。
关键词 社会舆情事件 高校 思政教育
中图分类号:G641 文献标识码:A
在信息化高度发达的今天,我国的物质文明建设愈发地处于世界的顶端,可精神文明建设渐渐地偏重失衡。“我爸是李刚”、“小悦悦事件”、“扶老太遭连环索赔”、药家鑫等社会事件连续发生,对大学生的人生观、价值观造成了严重冲击,我们高校思政教育的工作愈发艰巨。本文将从社会舆情事件分析,结合高校思政教育的特点,提出几点思考。
1 社会舆情事件描述
事例一:2009年10月24日,长江大学陈及时、何东旭、方招等15名同学在长江荆州宝塔湾江段野炊,因救两名落水儿童,陈及时、方招、何东旭三名同学不幸被江水吞没,献出了年轻的生命。
事例二:2009年11月14日,万鑫扶起摔倒的老太,但老人及其子女称其是肇事者,起诉并要求其父母赔偿。一审时多人证明少年清白,法院驳回老人诉讼请求,老人不服上诉。二审开庭这天,老人撤诉。
事例三:2011年10月13日,2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压,7分钟内,18名路人路过但都视而不见,漠然而去,最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。当小悦悦被送进医院时,已经脑死亡。八天之后,小悦悦离世……
众多的社会事件无一不表明:中国传统的美德如“爱幼扶老”、“见义勇为”等在物质文明建设高度发展的今天在渐渐地迷失。是什么让我们在见到需要帮助的人面前踌躇不前呢?当互相帮助成了奢侈,当信任变成了敲诈砖,作为孕育“祖国花朵”的我们,教育又将何去何从?
究其原因,归根在于引导与教育。在网络信息化、多元化的今天,高校是青年人培养的摇篮,作为高校思政教育工作者,我们如何定位培养教育大学生,促使其往我们所期望的方向进行呢?
2 高校思政教育形势严峻
在网络的舆论渲染下,大学生从小建立的人生观、价值观受到严重冲击。在“老人该不该扶起”的网络博弈中,大学生的选择受到考验,甚至意志薄弱者容易受到影响,往社会所希望的相反方向发生。例如事件三引发“人性冷漠”的网络思潮。
当前中国社会正处于一个特殊的社会转型期,既是黄金发展期,也是矛盾凸现期。现代科学技术的不断发展,学生每天都接受大量的信息,优秀的文明成果和各种腐朽落后的思想文化一同涌入,复杂的社会网络环境对大学生的影响越来越大。因此思政教育尤其重要。
思政教育作为学校教育中的一个环节,但所起到的作用往往可能会被大家所忽视。现在的社会、家庭、学校,总是以学习成绩来辨别学生的好坏,对思想政治教育这一方面不可避免地放松。一味地强调成绩,而忽视教育学生学会怎样做人,这造成了高校思政教育的错误定位。
结合事例一,我们可以看出,长江大学英雄的事迹体现了高校的思政教育的实效性与针对性。但在经济快速发展的今天,高校在思政教育上面临严峻的形势。
(1)思政教育中道德教育跟不上经济发展的速度。改革开放以来,经济发展迅速,物质文明高度发达,造成了社会的拜金主义、享乐主义、个人主义等冲击着大学生的象牙塔。从事例二可见,当学生的知识架构与现实社会环境相冲突时,学生的人生、世界观和价值观都被误导。所以思政教育要与社会大环境结合,当社会舆情事件发生时,要及时地予以引导。
(2)思政教育不免流于形式。在高校的思政教育课上,老师总是讲一些相对肤浅的马克思主义和毛泽东思想理论的皮毛,忽视了学生的内在需求,使课堂显得枯燥无味,容易造成只是应试教育,并没有很好地起到塑造学生的人生观、价值观等作用。
3 与时俱进,提高实效性
当今时代,互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。网络越来越成为高校师生获取知识信息、进行思想交流的重要渠道和平台。思政教育作为学校教育中的一个重要环节。在网络多元化、社会思潮汹涌的当代,加强和改进大学生的思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务。
(1)坚持正确的舆论方向,树立开放式的思政教育观念。高校思政教育要适应社会大环境的发展,就必须更新思政教育观念。一方面,要坚持正确的舆论方向。这就必须以先进文化的前进方面为导向,积极引导学生努力弘扬民族文化,培养爱国热情,发扬传统美德,传播先进文化。在社会舆情事件发生后,明确是非,坚持社会正气,不随波逐流。另一方面,樹立开放式的思政教育观念。随着信息化时代改革的深入,传统的教育观念势必滞后。因此,高校的思政教育应该实施“走出去”原则,加入网络一体化、信息交互化的新特点,明确丰富思政教育的内涵,以此提高思政教育的实效性。
(2)改变传统的思政教育灌输模式,寻找思政教育的新模式。传统的教育方式是直白单一的说教性、填鸭式,容易引起学生的淡漠、反感甚至抵触。所以寻找新的教育模式对学生进行教育,才能达到寓教育于无形之中,润物细无声的效果。在新形势下,思政教育要以有新意而又有实效的载体进行,创新和变通管理模式,与时俱进,在思政教育过程中始终要坚持以培养学生的兴趣度为基准,着力提高学生的素质,以此达到共赢的局面。例如:结合事例一,举办思政教育活动,改变了传统的教师“灌输”方式,引进了师生“交互式”交流方式。通过以班级为单位,让学生自由组织,形式多样开展系列思政主题教育活动,旨在通过活动加强学生的集体意识、奉献精神,加强社会道德教育。最终学生反馈结果良好。
(3)建立网络新阵地,加强信息化监控。网络信息的多样化与广泛化,满足学生日益增长的知识文化需求,为思政教育工作提供了全面而又丰富的内容。这要求思政教育必须与时俱进,积极建立“网络思政教育阵地”,增加信息传播渠道的可控性。首先,建立思政教育的网络新阵地,运用马克思主义理念、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,把握正确的舆论方向,引导学生的世界观、人生观、价值观,立场鲜明地引导重大政治问题,努力打造新的思想政治教育平台,使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地。其次,建立健全应急机制,增强调控性,即时应对社会网络舆论事件,利用网络新阵地,防止流言、谣言或妄言的传播,舒缓师生的情绪,加强网络舆情管理与引导。
4 结束语
“小悦悦”事件、药家鑫事件等社会事件的连续发生,给我们高校思政教育工作敲响了警钟。针对社会网络舆情的特点和对高校思想政治教育工作的影响,我们要加强高校网络舆情的引导,更好地发挥思政教育在育人和管理中的作用,提高思政教育的实效性。
参考文献
[1] 李新伟,朱玉飞,王春玲.高校应对微博公共事件舆情的策略研究.思想理论教育,2012.7.
[2] 王灵芝.高校学生网络舆情分析及引导机制研究.中南大学,2010.10.
[3] 谭伟.网络舆论及其对大学生“三观”的影响研究.华中师范大学,2003.3.
关键词 社会舆情事件 高校 思政教育
中图分类号:G641 文献标识码:A
在信息化高度发达的今天,我国的物质文明建设愈发地处于世界的顶端,可精神文明建设渐渐地偏重失衡。“我爸是李刚”、“小悦悦事件”、“扶老太遭连环索赔”、药家鑫等社会事件连续发生,对大学生的人生观、价值观造成了严重冲击,我们高校思政教育的工作愈发艰巨。本文将从社会舆情事件分析,结合高校思政教育的特点,提出几点思考。
1 社会舆情事件描述
事例一:2009年10月24日,长江大学陈及时、何东旭、方招等15名同学在长江荆州宝塔湾江段野炊,因救两名落水儿童,陈及时、方招、何东旭三名同学不幸被江水吞没,献出了年轻的生命。
事例二:2009年11月14日,万鑫扶起摔倒的老太,但老人及其子女称其是肇事者,起诉并要求其父母赔偿。一审时多人证明少年清白,法院驳回老人诉讼请求,老人不服上诉。二审开庭这天,老人撤诉。
事例三:2011年10月13日,2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压,7分钟内,18名路人路过但都视而不见,漠然而去,最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。当小悦悦被送进医院时,已经脑死亡。八天之后,小悦悦离世……
众多的社会事件无一不表明:中国传统的美德如“爱幼扶老”、“见义勇为”等在物质文明建设高度发展的今天在渐渐地迷失。是什么让我们在见到需要帮助的人面前踌躇不前呢?当互相帮助成了奢侈,当信任变成了敲诈砖,作为孕育“祖国花朵”的我们,教育又将何去何从?
究其原因,归根在于引导与教育。在网络信息化、多元化的今天,高校是青年人培养的摇篮,作为高校思政教育工作者,我们如何定位培养教育大学生,促使其往我们所期望的方向进行呢?
2 高校思政教育形势严峻
在网络的舆论渲染下,大学生从小建立的人生观、价值观受到严重冲击。在“老人该不该扶起”的网络博弈中,大学生的选择受到考验,甚至意志薄弱者容易受到影响,往社会所希望的相反方向发生。例如事件三引发“人性冷漠”的网络思潮。
当前中国社会正处于一个特殊的社会转型期,既是黄金发展期,也是矛盾凸现期。现代科学技术的不断发展,学生每天都接受大量的信息,优秀的文明成果和各种腐朽落后的思想文化一同涌入,复杂的社会网络环境对大学生的影响越来越大。因此思政教育尤其重要。
思政教育作为学校教育中的一个环节,但所起到的作用往往可能会被大家所忽视。现在的社会、家庭、学校,总是以学习成绩来辨别学生的好坏,对思想政治教育这一方面不可避免地放松。一味地强调成绩,而忽视教育学生学会怎样做人,这造成了高校思政教育的错误定位。
结合事例一,我们可以看出,长江大学英雄的事迹体现了高校的思政教育的实效性与针对性。但在经济快速发展的今天,高校在思政教育上面临严峻的形势。
(1)思政教育中道德教育跟不上经济发展的速度。改革开放以来,经济发展迅速,物质文明高度发达,造成了社会的拜金主义、享乐主义、个人主义等冲击着大学生的象牙塔。从事例二可见,当学生的知识架构与现实社会环境相冲突时,学生的人生、世界观和价值观都被误导。所以思政教育要与社会大环境结合,当社会舆情事件发生时,要及时地予以引导。
(2)思政教育不免流于形式。在高校的思政教育课上,老师总是讲一些相对肤浅的马克思主义和毛泽东思想理论的皮毛,忽视了学生的内在需求,使课堂显得枯燥无味,容易造成只是应试教育,并没有很好地起到塑造学生的人生观、价值观等作用。
3 与时俱进,提高实效性
当今时代,互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。网络越来越成为高校师生获取知识信息、进行思想交流的重要渠道和平台。思政教育作为学校教育中的一个重要环节。在网络多元化、社会思潮汹涌的当代,加强和改进大学生的思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务。
(1)坚持正确的舆论方向,树立开放式的思政教育观念。高校思政教育要适应社会大环境的发展,就必须更新思政教育观念。一方面,要坚持正确的舆论方向。这就必须以先进文化的前进方面为导向,积极引导学生努力弘扬民族文化,培养爱国热情,发扬传统美德,传播先进文化。在社会舆情事件发生后,明确是非,坚持社会正气,不随波逐流。另一方面,樹立开放式的思政教育观念。随着信息化时代改革的深入,传统的教育观念势必滞后。因此,高校的思政教育应该实施“走出去”原则,加入网络一体化、信息交互化的新特点,明确丰富思政教育的内涵,以此提高思政教育的实效性。
(2)改变传统的思政教育灌输模式,寻找思政教育的新模式。传统的教育方式是直白单一的说教性、填鸭式,容易引起学生的淡漠、反感甚至抵触。所以寻找新的教育模式对学生进行教育,才能达到寓教育于无形之中,润物细无声的效果。在新形势下,思政教育要以有新意而又有实效的载体进行,创新和变通管理模式,与时俱进,在思政教育过程中始终要坚持以培养学生的兴趣度为基准,着力提高学生的素质,以此达到共赢的局面。例如:结合事例一,举办思政教育活动,改变了传统的教师“灌输”方式,引进了师生“交互式”交流方式。通过以班级为单位,让学生自由组织,形式多样开展系列思政主题教育活动,旨在通过活动加强学生的集体意识、奉献精神,加强社会道德教育。最终学生反馈结果良好。
(3)建立网络新阵地,加强信息化监控。网络信息的多样化与广泛化,满足学生日益增长的知识文化需求,为思政教育工作提供了全面而又丰富的内容。这要求思政教育必须与时俱进,积极建立“网络思政教育阵地”,增加信息传播渠道的可控性。首先,建立思政教育的网络新阵地,运用马克思主义理念、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,把握正确的舆论方向,引导学生的世界观、人生观、价值观,立场鲜明地引导重大政治问题,努力打造新的思想政治教育平台,使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地。其次,建立健全应急机制,增强调控性,即时应对社会网络舆论事件,利用网络新阵地,防止流言、谣言或妄言的传播,舒缓师生的情绪,加强网络舆情管理与引导。
4 结束语
“小悦悦”事件、药家鑫事件等社会事件的连续发生,给我们高校思政教育工作敲响了警钟。针对社会网络舆情的特点和对高校思想政治教育工作的影响,我们要加强高校网络舆情的引导,更好地发挥思政教育在育人和管理中的作用,提高思政教育的实效性。
参考文献
[1] 李新伟,朱玉飞,王春玲.高校应对微博公共事件舆情的策略研究.思想理论教育,2012.7.
[2] 王灵芝.高校学生网络舆情分析及引导机制研究.中南大学,2010.10.
[3] 谭伟.网络舆论及其对大学生“三观”的影响研究.华中师范大学,2003.3.