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摘要 随着网络的盛行，网民素质参齐不一，社会舆情事件陆续发生，高校思政教育工作越发艰巨。本文将基于社会舆论事件，结合高校思政教育的特点进行分析，提出几点思考。
关键词 社会舆情事件 高校 思政教育
中图分类号：G641 文献标识码：A
在信息化高度发达的今天，我国的物质文明建设愈发地处于世界的顶端，可精神文明建设渐渐地偏重失衡。“我爸是李刚”、“小悦悦事件”、“扶老太遭连环索赔”、药家鑫等社会事件连续发生，对大学生的人生观、价值观造成了严重冲击，我们高校思政教育的工作愈发艰巨。本文将从社会舆情事件分析，结合高校思政教育的特点，提出几点思考。
1 社会舆情事件描述
事例一：2009年10月24日，长江大学陈及时、何东旭、方招等15名同学在长江荆州宝塔湾江段野炊，因救两名落水儿童，陈及时、方招、何东旭三名同学不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。
事例二：2009年11月14日，万鑫扶起摔倒的老太，但老人及其子女称其是肇事者，起诉并要求其父母赔偿。一审时多人证明少年清白，法院驳回老人诉讼请求，老人不服上诉。二审开庭这天，老人撤诉。
事例三：2011年10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。当小悦悦被送进医院时，已经脑死亡。八天之后，小悦悦离世……
众多的社会事件无一不表明：中国传统的美德如“爱幼扶老”、“见义勇为”等在物质文明建设高度发展的今天在渐渐地迷失。是什么让我们在见到需要帮助的人面前踌躇不前呢？当互相帮助成了奢侈，当信任变成了敲诈砖，作为孕育“祖国花朵”的我们，教育又将何去何从？
究其原因，归根在于引导与教育。在网络信息化、多元化的今天，高校是青年人培养的摇篮，作为高校思政教育工作者，我们如何定位培养教育大学生，促使其往我们所期望的方向进行呢？
2 高校思政教育形势严峻
在网络的舆论渲染下，大学生从小建立的人生观、价值观受到严重冲击。在“老人该不该扶起”的网络博弈中，大学生的选择受到考验，甚至意志薄弱者容易受到影响，往社会所希望的相反方向发生。例如事件三引发“人性冷漠”的网络思潮。
当前中国社会正处于一个特殊的社会转型期，既是黄金发展期，也是矛盾凸现期。现代科学技术的不断发展，学生每天都接受大量的信息，优秀的文明成果和各种腐朽落后的思想文化一同涌入，复杂的社会网络环境对大学生的影响越来越大。因此思政教育尤其重要。
思政教育作为学校教育中的一个环节，但所起到的作用往往可能会被大家所忽视。现在的社会、家庭、学校，总是以学习成绩来辨别学生的好坏，对思想政治教育这一方面不可避免地放松。一味地强调成绩，而忽视教育学生学会怎样做人，这造成了高校思政教育的错误定位。
结合事例一，我们可以看出，长江大学英雄的事迹体现了高校的思政教育的实效性与针对性。但在经济快速发展的今天，高校在思政教育上面临严峻的形势。
（1）思政教育中道德教育跟不上经济发展的速度。改革开放以来，经济发展迅速，物质文明高度发达，造成了社会的拜金主义、享乐主义、个人主义等冲击着大学生的象牙塔。从事例二可见，当学生的知识架构与现实社会环境相冲突时，学生的人生、世界观和价值观都被误导。所以思政教育要与社会大环境结合，当社会舆情事件发生时，要及时地予以引导。
（2）思政教育不免流于形式。在高校的思政教育课上，老师总是讲一些相对肤浅的马克思主义和毛泽东思想理论的皮毛，忽视了学生的内在需求，使课堂显得枯燥无味，容易造成只是应试教育，并没有很好地起到塑造学生的人生观、价值观等作用。
3 与时俱进，提高实效性
当今时代，互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。网络越来越成为高校师生获取知识信息、进行思想交流的重要渠道和平台。思政教育作为学校教育中的一个重要环节。在网络多元化、社会思潮汹涌的当代，加强和改进大学生的思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务。
（1）坚持正确的舆论方向，树立开放式的思政教育观念。高校思政教育要适应社会大环境的发展，就必须更新思政教育观念。一方面，要坚持正确的舆论方向。这就必须以先进文化的前进方面为导向，积极引导学生努力弘扬民族文化，培养爱国热情，发扬传统美德，传播先进文化。在社会舆情事件发生后，明确是非，坚持社会正气，不随波逐流。另一方面，樹立开放式的思政教育观念。随着信息化时代改革的深入，传统的教育观念势必滞后。因此，高校的思政教育应该实施“走出去”原则，加入网络一体化、信息交互化的新特点，明确丰富思政教育的内涵，以此提高思政教育的实效性。
（2）改变传统的思政教育灌输模式，寻找思政教育的新模式。传统的教育方式是直白单一的说教性、填鸭式，容易引起学生的淡漠、反感甚至抵触。所以寻找新的教育模式对学生进行教育，才能达到寓教育于无形之中，润物细无声的效果。在新形势下，思政教育要以有新意而又有实效的载体进行，创新和变通管理模式，与时俱进，在思政教育过程中始终要坚持以培养学生的兴趣度为基准，着力提高学生的素质，以此达到共赢的局面。例如：结合事例一，举办思政教育活动，改变了传统的教师“灌输”方式，引进了师生“交互式”交流方式。通过以班级为单位，让学生自由组织，形式多样开展系列思政主题教育活动，旨在通过活动加强学生的集体意识、奉献精神，加强社会道德教育。最终学生反馈结果良好。
（3）建立网络新阵地，加强信息化监控。网络信息的多样化与广泛化，满足学生日益增长的知识文化需求，为思政教育工作提供了全面而又丰富的内容。这要求思政教育必须与时俱进，积极建立“网络思政教育阵地”，增加信息传播渠道的可控性。首先，建立思政教育的网络新阵地，运用马克思主义理念、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，把握正确的舆论方向，引导学生的世界观、人生观、价值观，立场鲜明地引导重大政治问题，努力打造新的思想政治教育平台，使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地。其次，建立健全应急机制，增强调控性，即时应对社会网络舆论事件，利用网络新阵地，防止流言、谣言或妄言的传播，舒缓师生的情绪，加强网络舆情管理与引导。
4 结束语
“小悦悦”事件、药家鑫事件等社会事件的连续发生，给我们高校思政教育工作敲响了警钟。针对社会网络舆情的特点和对高校思想政治教育工作的影响，我们要加强高校网络舆情的引导，更好地发挥思政教育在育人和管理中的作用，提高思政教育的实效性。
参考文献
[1] 李新伟，朱玉飞，王春玲.高校应对微博公共事件舆情的策略研究.思想理论教育，2012.7.
[2] 王灵芝.高校学生网络舆情分析及引导机制研究.中南大学，2010.10.
[3] 谭伟.网络舆论及其对大学生“三观”的影响研究.华中师范大学，2003.3.
关键词 社会舆情事件 高校 思政教育
中图分类号：G641 文献标识码：A
在信息化高度发达的今天，我国的物质文明建设愈发地处于世界的顶端，可精神文明建设渐渐地偏重失衡。“我爸是李刚”、“小悦悦事件”、“扶老太遭连环索赔”、药家鑫等社会事件连续发生，对大学生的人生观、价值观造成了严重冲击，我们高校思政教育的工作愈发艰巨。本文将从社会舆情事件分析，结合高校思政教育的特点，提出几点思考。
1 社会舆情事件描述
事例一：2009年10月24日，长江大学陈及时、何东旭、方招等15名同学在长江荆州宝塔湾江段野炊，因救两名落水儿童，陈及时、方招、何东旭三名同学不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。
事例二：2009年11月14日，万鑫扶起摔倒的老太，但老人及其子女称其是肇事者，起诉并要求其父母赔偿。一审时多人证明少年清白，法院驳回老人诉讼请求，老人不服上诉。二审开庭这天，老人撤诉。
事例三：2011年10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。当小悦悦被送进医院时，已经脑死亡。八天之后，小悦悦离世……
众多的社会事件无一不表明：中国传统的美德如“爱幼扶老”、“见义勇为”等在物质文明建设高度发展的今天在渐渐地迷失。是什么让我们在见到需要帮助的人面前踌躇不前呢？当互相帮助成了奢侈，当信任变成了敲诈砖，作为孕育“祖国花朵”的我们，教育又将何去何从？
究其原因，归根在于引导与教育。在网络信息化、多元化的今天，高校是青年人培养的摇篮，作为高校思政教育工作者，我们如何定位培养教育大学生，促使其往我们所期望的方向进行呢？
2 高校思政教育形势严峻
在网络的舆论渲染下，大学生从小建立的人生观、价值观受到严重冲击。在“老人该不该扶起”的网络博弈中，大学生的选择受到考验，甚至意志薄弱者容易受到影响，往社会所希望的相反方向发生。例如事件三引发“人性冷漠”的网络思潮。
当前中国社会正处于一个特殊的社会转型期，既是黄金发展期，也是矛盾凸现期。现代科学技术的不断发展，学生每天都接受大量的信息，优秀的文明成果和各种腐朽落后的思想文化一同涌入，复杂的社会网络环境对大学生的影响越来越大。因此思政教育尤其重要。
思政教育作为学校教育中的一个环节，但所起到的作用往往可能会被大家所忽视。现在的社会、家庭、学校，总是以学习成绩来辨别学生的好坏，对思想政治教育这一方面不可避免地放松。一味地强调成绩，而忽视教育学生学会怎样做人，这造成了高校思政教育的错误定位。
结合事例一，我们可以看出，长江大学英雄的事迹体现了高校的思政教育的实效性与针对性。但在经济快速发展的今天，高校在思政教育上面临严峻的形势。
（1）思政教育中道德教育跟不上经济发展的速度。改革开放以来，经济发展迅速，物质文明高度发达，造成了社会的拜金主义、享乐主义、个人主义等冲击着大学生的象牙塔。从事例二可见，当学生的知识架构与现实社会环境相冲突时，学生的人生、世界观和价值观都被误导。所以思政教育要与社会大环境结合，当社会舆情事件发生时，要及时地予以引导。
（2）思政教育不免流于形式。在高校的思政教育课上，老师总是讲一些相对肤浅的马克思主义和毛泽东思想理论的皮毛，忽视了学生的内在需求，使课堂显得枯燥无味，容易造成只是应试教育，并没有很好地起到塑造学生的人生观、价值观等作用。
3 与时俱进，提高实效性
当今时代，互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。网络越来越成为高校师生获取知识信息、进行思想交流的重要渠道和平台。思政教育作为学校教育中的一个重要环节。在网络多元化、社会思潮汹涌的当代，加强和改进大学生的思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务。
（1）坚持正确的舆论方向，树立开放式的思政教育观念。高校思政教育要适应社会大环境的发展，就必须更新思政教育观念。一方面，要坚持正确的舆论方向。这就必须以先进文化的前进方面为导向，积极引导学生努力弘扬民族文化，培养爱国热情，发扬传统美德，传播先进文化。在社会舆情事件发生后，明确是非，坚持社会正气，不随波逐流。另一方面，樹立开放式的思政教育观念。随着信息化时代改革的深入，传统的教育观念势必滞后。因此，高校的思政教育应该实施“走出去”原则，加入网络一体化、信息交互化的新特点，明确丰富思政教育的内涵，以此提高思政教育的实效性。
（2）改变传统的思政教育灌输模式，寻找思政教育的新模式。传统的教育方式是直白单一的说教性、填鸭式，容易引起学生的淡漠、反感甚至抵触。所以寻找新的教育模式对学生进行教育，才能达到寓教育于无形之中，润物细无声的效果。在新形势下，思政教育要以有新意而又有实效的载体进行，创新和变通管理模式，与时俱进，在思政教育过程中始终要坚持以培养学生的兴趣度为基准，着力提高学生的素质，以此达到共赢的局面。例如：结合事例一，举办思政教育活动，改变了传统的教师“灌输”方式，引进了师生“交互式”交流方式。通过以班级为单位，让学生自由组织，形式多样开展系列思政主题教育活动，旨在通过活动加强学生的集体意识、奉献精神，加强社会道德教育。最终学生反馈结果良好。
（3）建立网络新阵地，加强信息化监控。网络信息的多样化与广泛化，满足学生日益增长的知识文化需求，为思政教育工作提供了全面而又丰富的内容。这要求思政教育必须与时俱进，积极建立“网络思政教育阵地”，增加信息传播渠道的可控性。首先，建立思政教育的网络新阵地，运用马克思主义理念、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，把握正确的舆论方向，引导学生的世界观、人生观、价值观，立场鲜明地引导重大政治问题，努力打造新的思想政治教育平台，使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地。其次，建立健全应急机制，增强调控性，即时应对社会网络舆论事件，利用网络新阵地，防止流言、谣言或妄言的传播，舒缓师生的情绪，加强网络舆情管理与引导。
4 结束语
“小悦悦”事件、药家鑫事件等社会事件的连续发生，给我们高校思政教育工作敲响了警钟。针对社会网络舆情的特点和对高校思想政治教育工作的影响，我们要加强高校网络舆情的引导，更好地发挥思政教育在育人和管理中的作用，提高思政教育的实效性。
参考文献
[1] 李新伟，朱玉飞，王春玲.高校应对微博公共事件舆情的策略研究.思想理论教育，2012.7.
[2] 王灵芝.高校学生网络舆情分析及引导机制研究.中南大学，2010.10.
[3] 谭伟.网络舆论及其对大学生“三观”的影响研究.华中师范大学，2003.3.