“叮铃铃咚叮咚叮咚……”琴声悠扬，轻盈宛转。一人一琴静坐着，弹奏出的旋律灵动温婉、情意缠绵，仿佛能化作一缕青丝，飘进听众的心田。这悠扬的古琴，便是伴随壮族人民走过千年沧桑的壮乡瑰宝——天琴。
　　天琴是壮族人（布偏与布岱支系）所使用的弹拨类弦鸣乐器，流传已逾千年。在壮语里，天琴被称为“鼎叮”，因琴声圆润明亮似“叮铃”而得名。
　　天琴的外形、构造，琴筒与板胡相似，琴头正窄侧宽，琴杆既细又长。它最特别之处，是琴头、琴杆用三节木料相接而成，却不用一颗钉，不涂一点胶。这样的乐器在我国是独一无二的，到目前为止，尚未发现其他哪个民族、哪个地区有与天琴相同的乐器，可以说它是乐器史上的一个奇迹。
　　过去，在壮族人的观念里，天琴是神圣之物，只有在一种名为“跳天”的仪式上才能使用。近些年来，经过民族音乐工作者的抢救性发掘，一度濒临失传的天琴弹唱艺术重放光彩，甚至入选了广西第一批自治区级非物质文化遗产名录，天琴成为继铜鼓之后又一壮族标志性乐器。
　　为了使民族优秀传统文化得到有效传承和发展，2011年，崇左市龙州县开设了第一个校园天琴兴趣班，设在崇左市龙州县民族中学，该校的在校生大部分都会壮语，这对学习天琴弹唱是非常有优势的。
　　天琴兴趣班开班至今，来学琴的同学络绎不绝。龙州县政府每年都会给学校拨款购买天琴，以解决由于天琴数量不足带来的问题。目前学校有上百把天琴，已经满足了上课的基本需求。
　　在天琴兴趣班里，每一位同学都是从零开始学习。通过老师的悉心指导后，大家都能完整弹奏出至少一首简单的曲目，个别同学更是在练习中脱颖而出——弹、唱、跳俱佳。
　　经过多年培训练习，龙州县民族中学的同学们在天琴弹奏、演唱和表演技巧上达到了一定的水平，曾多次在各种大型文艺演出中登台亮相：2012年起，学校天琴弹唱艺术队相继三次赴澳门进行文化交流演出，受到澳门同胞的好评;2015年参加崇左市第五届中小学生艺术节展演荣获乐器类一等奖;2017年学校加入全国中小学音乐艺术教育特色学校联盟……成绩显著，硕果累累。
　　天琴兴趣班的老师对学琴的同学都寄予厚望，希望他們从学校毕业后，都能熟唱一首壮族歌曲，会跳一支壮族舞蹈，会弹奏壮族的特色乐器天琴。说到天琴，同学们都露出喜悦的笑容，纷纷表达了自己的内心感想——
　　陆海伶：学习天琴让我感受到天琴的音律之美，感受到天琴的魅力。中华民族的优秀传统文化非常美好，非常奇妙。
　　李凯瑶：每当我学会一首曲子，会非常有成就感，会沉浸在音乐的世界里。天琴是我们壮族的乐器，它让我感受到音乐的魅力。
　　黄乐冰：刚学习天琴的时候，我总找不到调，看不懂老师的手势，不知道该从哪里下手。但只要虚心学习，要学好天琴也不难。弹天琴的时候，我的身心都得到前所未有的放松。
　　蒙佳慧：听着天琴弹出优美的琴声，我感觉自己被一种艺术氛围熏陶着。
　　黄秋燕：刚开始学习天琴时，我的手指一点都不灵活，也不协调;我分不清哪根弦是哪根，也记不住琴谱。感谢老师的耐心指点，我慢慢地学会了怎么去弹。
　　林佳妮：在天琴兴趣班我又学会了一项新的技能，感觉自己离音乐世界更近了一步。
　　黄彩湘：天琴唤醒了我的艺术细胞，让我感受到了音乐的魅力。我要认真学习天琴，传承家乡文化！
　　天琴弹唱近年来传播速度很快，学习和掌握天琴弹唱的人越来越多。龙州县民族中学的同学们也更奋发向前，他们带着天琴艺术，逐步走向国家级舞台甚至是国际艺术表演舞台。
　　天琴小知识
　　天琴有三根弦，最外面也就是最细的弦称为“子弦”，中间的弦称为“中弦”，最粗的弦称为“老弦”。
　　弹天琴的坐姿是有要求的，要跷二郎腿，天琴斜放在跷起的那条腿上。右手手掌呈半握拳状，食指与大拇指夹住拨片。右手小臂近腕关节处紧压琴筒，以减轻左手托举琴杆的负担。手腕向外伸出琴面板约四厘米左右，右手腕稍向里弯曲，不要攥得太紧。左手虎口扶住琴杆，因为换把需要上下移动，因此虎口和手指要放松，不宜夹紧。弹琴时左手在琴杆上来回滑动。
　　天琴弹奏时发音明亮，音色圆润甜美，表现力丰富，曲目欢快抒情;可独奏、合奏或为歌舞伴奏，也可一人或多人边弹、边唱、边跳。
　　天琴表演最大的特色就是演奏者手抱天琴，脚摇铃铛，边弹边唱。