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历史是高中阶段的一门基础性文科类课程,对学生的思维养成和人生发展都具有重要的奠基作用,近年来随着历史新课程标准在常态化课堂中的不断落实,类比演绎教学也逐渐受到广大一线教师的重视,如何通过类比演绎来避免传统教学过程中的弊端并提高课堂的实际教学效果已经成为教育工作者面临的重要教学难题.基于此,本文首先分析了类比演绎教学在高中历史课堂应用中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了高中历史课堂中的类比演绎教学具体策略.