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新课改背景下,全国各阶段教学改革如火如荼地进行着,小学科学课程作为帮助小学生增长对事物的认知的课程,传统的教学方式已经不能满足这一课程的实际要求,在这个大环境下,小学科学教学方式需要注入新的血液。笔者基于这一背景的切实要求,对小学科学教学方式的创新策略进行相关的分析研究,以期对今后的小学科学的教学有所帮助。