【摘 要】
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形、声、色是人体所拥有的对外界直接的感官体验,也是事物必备的自然属性。学生在学习生活中,能够通过对事物形、声、色的感知来获取信息,并对事物进行分析判断,随着素质教育
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形、声、色是人体所拥有的对外界直接的感官体验,也是事物必备的自然属性。学生在学习生活中,能够通过对事物形、声、色的感知来获取信息,并对事物进行分析判断,随着素质教育开展,学生的全面发展与综合素质的培养成为目前教育活动开展的重要指标,要促进学生德智体美能力全面提升,就需要丰富教学的形式,以学生喜闻乐见的、能够接受的多层次、多形式的方法和内容开展教学活动。本文从小学生的心理状态和思想特征入手,着重研究了形、声、色等内容在小学体育和健康课的教学过程中应如何应用。
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