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随着我国素质教育的深入发展,音乐教学越来越受到人们的重视。在小学音乐识谱教学过程中,由于小学生的认知能力不强,再加之识谱教学具有一定的抽象性和复杂性,给学生的学习带来了较大的困难。要想提升教学质量和教学效率,教师应注重提升小学音乐识谱教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,这样才能取得理想的教学效果。