思维导图在小学高段数学教学中的实践与研究

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思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具.教师通过学生绘制的知识思维导图,可以清楚地了解学生的知识掌握情况、认知结构是否完整以及数学学习的思维情况.思维导图作为“教”的策略,能有效地改变学生的认知方式,切实提高教学效果.作为“学”的策略,能促进学生的有意义学习、合作学习和创造性学习,培养学生的发散思维,最终使学生学会学习.
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