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学生的课堂行为可分为课堂正常行为和课堂异常行为。主要就学生课堂的异常行为进行分析，提出高中物理教学中学生课堂异常行为的主要心理原因包括：（1）适应不良；（2）渴望被关注；（3）认知发展失衡。最后根据高中物理教学的实际情况提出一些有针对性的矫正策略。
高中物理教学中学生课堂异常行为心理分析及对策
【摘 要】
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学生的课堂行为可分为课堂正常行为和课堂异常行为。主要就学生课堂的异常行为进行分析，提出高中物理教学中学生课堂异常行为的主要心理原因包括：（1）适应不良；（2）渴望被关注；（3）认知发
【机 构】
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丽水第二高级中学
【出 处】
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丽水学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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