政治多元化、经济全球化、文化多元化和信息网络化的新时代呼唤具有良好素质和创造性的人才，于是在世界范围内兴起了新一轮高等教育国际化浪潮。三种新的高等教育场所研讨班、实验室、课室促成了新的人文学科、自然学科和社会学科的诞生，同时确立了自然科学和社会科学的研究范式和人才培养模式。后专业时代背景下的通识教育对大学教育有着重要意义，使得学术讲座成为进行通识教育的有效途径。
　　学术讲座是进行学术交流、提高教学和科研水平的有效手段。国内外许多知名大学和研究所都有比较固定的学术讲座，形式有国际性大型学术会议、跨学科的学术沙龙以及各研究室小型学术讲座，有些学术讲座已成为一些学校研究所的知名品牌。在现代大学的影响下，大学讲座的类型越来越多样，讲座内容由粗放型向精细型方向发展，讲座的职能也发展到研究教学并重的多元化阶段。大学学术讲座的重要性毋庸置疑，主要体现在以下几个方面：
　　
　　一、大学学术讲座采借文明，搭建学术交流平台
　　
　　大学教师和学生自由地进行学术上的探索和思维上的碰撞，学术讲座、课堂讨论和辩论也就成了必不可少的形式，而学术讲座作为名家大师们知识的浓缩、思想的火花和精神的结酿，更是处于中心地位。大学讲座的设置为相同文化及相异文化之间的交流、采借提供了极为便利的平台。文明间的相互采借就其实质而言是指全球背景下不同文明间的相互影响，相互作用与学习。大学的交流、采借与大学的产生和发展是一对连体儿，一方面，学者的流动带来某地区学术繁荣和学者群形成；另一方面，大学的产生和开放式的管理使大学形成更大的学者群体和学术派别，为大学发展带来新鲜血液。“大学之为大学，即在其拥有一种学术没有疆界的世界精神”。大学学术讲座是为此种精神服务的有效工具。
　　
　　二、大学学术讲座创造新知，承担大学学术责任
　　
　　大学的根本任务在于创造新知，以思想服务社会。剑桥大学有一个响亮的口号——“剑桥思想改变世界”。所谓思想，是指开创性研究的初期成果，即有一定实验基础的前期性科研成果。以学术讲座为载体的开放性的、富有活力的创新舞台，循学术民主的原则，从不同的学科研究视角出发，围绕同一主题在相互碰撞中创生新的理论和新的思想。学术讲座是大学学科建设的有力支撑，是大学活力之所在，作为现代大学学术发展建设的基本形式，讲座为大学学科和学术发展提供了强大的生长点，同时，有利于培养大学生的复合知识结构和创新思维。
　　
　　三、大学学术讲座增强互动，提供社会服务窗口
　　
　　大学与社会间的互动具有极其复杂的内涵：既表现在为社会服务，满足社会的需求，对社会做出回应，也表现为以独特的文化品位，以超功利的大学理念批评社会，创造新知，引领社会发展。大学只有从封闭走向开放，清除与社会的距离与隔阂，才能成为整个社会中最具活力、最能代表先进文化的机构。而大学学术讲座在深化学术研究的同时，也具有将人文社会科学研究成果普及于社会的功效，即通过一系列专题讲座将现有的研究成果加以转化，在接受社会检验的同时，对社会发展产生重大的影响。
　　目前，国内大学学术讲座仍存在低质化、无序化和工具化的倾向，我们应该通过加强对专业教育和通识教育的认识，加强人才队伍建设，加强网络资源利用和增加讲座投入来予以指导、协调和改善。总之，大学学术讲座有百利而无一弊，我们应不断完善并提高讲座的质量，积极营造浓厚的校园学术文化氛围，从而提高各学科的人才培养水平和学术水平。
　　
　　参考文献：
　　［1］黄宗国.高等教育的学术导向和社会导向［J］.现代教育科学，高教研究，2004，(3).
　　［2］謝长青，李晓燕.以学术讲座为视角探讨大学通识教育［J］.北方经贸，2006，(1).