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初中历史是一门人文性的基础学科。学习历史并不是为了让学生应付考试，而是让他们了解历史，认同民族传统文化，增加爱国情感，从而逐渐培养正确的人生观、价值观以及世界观,仅仅依靠历史课本是远远不够的。通过讲授有教育意义的历史故事能够正确引导学生，带领学生走进历史。
浅谈历史故事在初中历史教学中的应用
【摘 要】
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初中历史是一门人文性的基础学科。学习历史并不是为了让学生应付考试，而是让他们了解历史，认同民族传统文化，增加爱国情感，从而逐渐培养正确的人生观、价值观以及世界观,仅仅依靠历史课本是远远不够的。通过讲授有教育意义的历史故事能够正确引导学生，带领学生走进历史。
【机 构】
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江苏省泗洪育才实验学校 江苏 泗洪 223900
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2022年5期
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课前预习是丰富小学数学教学结构，提高课堂教学效率，促进学生自主学习能力的重要教学手段。数学作为一门探究型学科，课前预习既能整合学生的数学知识，又能培育学生的学习习惯，为课堂教学的顺利推进奠定良好的知识储备，凝聚学生的课堂专注力。本文着重于对课前预习做了一些具体的分析,对于如何优化小学生的课前预习活动，提高整体的课堂教学效率，进行实践探索，同时提出具体的策略。
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