【摘 要】
：
新课程标准赋予“练习”新的内涵,因为一次好的练习,能够更加充分、深刻的彰显新的课程理念,真正落实教师的发展,学生的发展,构建起师生互动的平台,搭建起数学与生活联系的桥
【机 构】
：
河北安新县三台镇狮子小学 河北 安新 071600
论文部分内容阅读
新课程标准赋予“练习”新的内涵,因为一次好的练习,能够更加充分、深刻的彰显新的课程理念,真正落实教师的发展,学生的发展,构建起师生互动的平台,搭建起数学与生活联系的桥梁,发挥学生的自主创新潜能.下面,结合本人教学实践谈几点体会:rn一、构建师生互动的平台rn知识与技能,过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的结合,是学科课程目标的框架,体现了新课程的价值追求.从教学角度看“重结论、轻过程”是一种形式上的教学捷径.它把生动的过程理解为呆板单调的知识背诵和记忆.排斥了思考与个性.培养了掌握知识却不知反思,不知批判,不知创新的学生.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
贵州通信关键词rn普遍服务:2018年5月28日,贵州在全国率先完成第三批项目验收,该项目涉及全省3512个行政村,实现了包括所有贫困村在内的行政村通光纤网络和4G网络.rn提速降费
中学思想政治复习课量知识点多,而且理论性,灵活性强,要在有限的时间内大面积提高教育教学质量,就必须选择正确有效的复习方法.那么,选择什么样的复习方法才能切实有效呢?rn
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
思维是一种高级的认识活动.思维能力的高低,反映在人的思维活动是否能有效的展开并获得正确的结果.影响思维能力的因素很多,除了个体人脑机能是否健全、知识经验的激烈程度、
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
对于小学生而言,培养他们的注意力是至关重要的.有位教育家曾说过:“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来”.只有那些进入注意状态的信息,才能被认知,
班级健康发展的主动权在于班主任管理的理念,“火车跑得快,全凭车头带”,带好一个班的关键在于班风的形成.如何形成优良的班风,让班级自主和谐发展呢?rn一、重理想目标教育,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7