论文部分内容阅读
寻求如何提高数学课堂教学质量的有效途径是新课程教学改革与研究中面临的重大课题,本文将在农村初中数学课堂当前的高耗低效的成因做简单的分析,并在分析的基础上进一步探讨如何解决农村数学课堂中高耗低效这一现实性的教学难题的有效手段,在各种有效的教学方式中落实新课程自主、合作、探究等学习手段的可行性策略.