【摘 要】
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“非指示性”教学要求学生在教师科学引导下逐渐走向自主成长,每个单元或专题都可实施牵手、松手、放手三个步骤和阶段.牵手阶段引导学生共同选择学习重点和难点等,松手阶段
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院 321004
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“非指示性”教学要求学生在教师科学引导下逐渐走向自主成长,每个单元或专题都可实施牵手、松手、放手三个步骤和阶段.牵手阶段引导学生共同选择学习重点和难点等,松手阶段引导学生共同选择学习重点、自主选择学习难点,放手阶段引导学生自主选择学习重点和难点.通过三个阶段的实施,教学逐渐走向开放,学生日益获得自我生长力.
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