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高职学生问题行为的产生既有社会环境的影响，又有个人因素的作用。对此，应该认识和掌握高职学生的真实情况，控制高职学生的问题行为；以沟通为手段，加强对有问题行为高职学生的心理疏导和人文关怀，从而达到对高职学生问题行为预防与矫正的目的。
论高职学生问题行为及其预防与矫正
【摘 要】
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高职学生问题行为的产生既有社会环境的影响，又有个人因素的作用。对此，应该认识和掌握高职学生的真实情况，控制高职学生的问题行为；以沟通为手段，加强对有问题行为高职学生的心理
【机 构】
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辽东学院
【出 处】
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辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报)
【发表日期】
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2010年3期
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