【摘 要】
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课堂教学是师生合目的性共时共为的课堂活动的过程。教学目标的实现,在根本上有赖于课堂活动的展开。课堂场域,教师和学生不存在“不活动”的时段。从“学生是课堂学习的主体
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课堂教学是师生合目的性共时共为的课堂活动的过程。教学目标的实现,在根本上有赖于课堂活动的展开。课堂场域,教师和学生不存在“不活动”的时段。从“学生是课堂学习的主体”思想出发,教师方的活动更多的是要根据学生方的活动需求而产生。课堂活动设计,重在设计学生方的学习活动,需要在体现学科本质特点、立足促进人的发展的前提下,处理好活动目标确定、活动任务安排、活动主体参与、活动实施适切、活动工具备用、活动平稳推进等关键点。
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