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本文以短篇小说《装在套子里的人》的两个课时教学为例,就微课在小说阅读中的有效教学模式进行分析.教师以明确的设计思路制作或搜集微课,在课前、课中、课后三个时间段科学引导学生通过微课进行小说阅读,使学生的语文素养从“文化、审美、语言和思维”四个维度得到提升.
微课在小说阅读中的教学模式初探——以短篇小说《装在套子里的人》教学为例
【摘 要】
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本文以短篇小说《装在套子里的人》的两个课时教学为例,就微课在小说阅读中的有效教学模式进行分析.教师以明确的设计思路制作或搜集微课,在课前、课中、课后三个时间段科学
【机 构】
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广东省阳江市第三中学 529500
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年6期
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