丹红注射液对短暂性脑缺血发作患者神经相关因子水平及脑血流动力参数的影响

来源 :中国实用神经疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zengbiao2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的研究丹红注射液治疗短暂性脑缺血发作对患者神经相关因子水平及脑血流动力参数的影响。方法将我院86例短暂性脑缺血发作患者抽签随机分为观察组与对照组,各43例,在常规溶栓、抗凝、脑循环改善干预下观察组采取丹红注射液治疗,治疗2周后对2组神经相关因子水平、脑血流动力参数及发作停止时间进行比较。结果治疗后观察组NSE、S-100B、MBP、GFAP显著低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。治疗后观察组Vmean、Vmax、Vmin、Qmean显著高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05),观察组R为(
其他文献
课堂教学是学生学会学习,能力得到提高和发展的主渠道,课堂是教师教育教学的主阵地。本文结合自己的教学实际,从课堂导入、创设情景、提问、学生活动、课堂讨论、练习、教学反思
我国高等教育人才培养模式主要有通才教育和专才教育两种,经过单一知识教育模式-能力教育模式-素质教育模式的变迁。随着我国高等教育进入大众化阶段,社会对人才的需求呈现多样
新课标指出“识字是阅读和写作的基础”,强调了识字教学的基础地位,指出识字和阅读写作之间的关系。但在具体的识字教学实践中,却存在对“基础”这一概念的误读现象,把“基础”理
培养学生创新能力,创新思维训练是关键。本文紧扣创新思维的活跃性、主动性、扩散性、探索性这四种特征,就在语文课堂教学中如何运用信息技术培养学生创新思维进行了探索。从而
一、营造良好氛围。鼓励创新发展课堂教学中的情感教育,不是简单地提要求、讲道理,而是渗透在具体的教学活动中实现的。首先,要创设合理、生动的教学情景,通过情景引导学生开展紧
地方高师院校正处于向综合化发展的转型过程之中,这也是教师教育发展的必然趋势。为此,地方高师院校要创新办学理念、明确目标定位;优化培养模式,保证培养质量,坚持师范与非师范专
继续教育是促进中小学教师专业化发展的主要途径之一,作为地方中小学教师继续教育的培训机构——教师进修学校在承担这一在职培训任务的过程中,应努力做到:培训目标明确具体而富
本研究对汉语阅读知觉广度研究中掩蔽刺激的干扰效应进行了探讨。两个实验分别以大学生为被试,采用单因素实验设计,探测了汉语阅读眼动研究中移动窗口范式和中央凹掩蔽范式下
由于我国海洋教育起步较晚,教材资源与课程体系开发、专业师资队伍培养等仍处于初期阶段,至今尚未形成国家层面的、系统的、完备的海洋教育体系。因此以马克思主义海洋观与国
本文分析了健康的概念及体育运动对健康的促进作用,明确提出体育教学要落实“健康第一”的指导思想,教师就必须更新思想观念,改变教学内容、方法、评价体系,培养学生的体育兴趣,使