【摘 要】
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最近20年来,高校英语教师自我发展研究主要成就在信念研究、自我发展的典型模式方面取得了相关成就,特别是团队交流模式、反思模式影响力很强,国内很多学者在此基础上进行了
【机 构】
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桂林理工大学外国语学院,广西贺州学院外语系
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最近20年来,高校英语教师自我发展研究主要成就在信念研究、自我发展的典型模式方面取得了相关成就,特别是团队交流模式、反思模式影响力很强,国内很多学者在此基础上进行了广泛的调查研究,从学生的视角进行了优秀英语教师标准的探讨,对教师的科研能力亦提出了相关建议。国内相关研究虽然还不成体系,但是采用了宏观的视野,从外在因素、内在因素二维层面对该类教师的自我发展提出了全方位的研究元素。
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