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<正>本文根据中职学校在电子电工实训教学过程中存在的问题,提出并实施导生制教学创新模式,重点阐述了导生制的概念、操作模式及成效,并阐述了存在的几个突出问题。一、导生制概念界定由专业教师选择一些高年级较优秀的学生在上课前先进行教学,然后由这些学生做"导生"——当小老师,每个导生负责把自己所掌握的技能教给其他学生。导生要协助教师课前准备、实训教学、课后设备检查和登记等,是教师的小助手。