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随着信息技术与学科教学的深度融合,微课教学资源的应用前景将十分广阔。在微课时代来临时,学校是否应该逐步引导教师将微课资源应用于中学课堂教学中呢?又应该怎样进行科学、合理的应用呢?在运用过程中,又需要什么样的原则呢?我们又应该怎样深入地认识微课教学资源的特点呢?本文就这些问题进行一番探讨,与大家交流。