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当前阅读教学效率不高的一个重要原因就是教学之前没有充分了解学情。美国著名心理学家奥苏伯尔有这样的论述：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话那么，我将一言以蔽之，影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明并据此进行教学。”教师在实施教学之前，要分析学情，把准学情，学生自己能够解决的问题，教师绝不越俎代庖。在阅读教学中教师应如何在课前准确把握学情呢？