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本文立足小学数学教学实践,从错题本这一主题切入,分别从“有助于学生发现数学学习的问题与不足”“有助于学生养成良好的数学学习习惯”及“有助于学生端正数学学习的意识与态度”三个方面入手,针对借助错题本这一载体优化小学生数学学习质量,使其形成良好的数学学习习惯这一主题进行了初步分析与探索,望起到抛砖引玉之效,推动小学生数学学习活动优质、高效地开展。