【摘 要】
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学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的,学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验去同化当前学习到的新知识.“问题情境”是数学课堂教学的引领者,只有将
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学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的,学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验去同化当前学习到的新知识.“问题情境”是数学课堂教学的引领者,只有将这一环节处理好,才能顺利落实课堂教学.
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