【摘 要】
：
近年来，随着中学生物课改的不断深入，提高学生科学素养、培养学生科学思维已成为一种趋势，而探究式学习能够有效培养学生的科学思维、科学素养和创新意识。学生通过探究，改变学习
【机 构】
：
宁夏中卫市教学研究室 宁夏 中卫 755000
论文部分内容阅读
近年来，随着中学生物课改的不断深入，提高学生科学素养、培养学生科学思维已成为一种趋势，而探究式学习能够有效培养学生的科学思维、科学素养和创新意识。学生通过探究，改变学习方式方法，并在探究过程中获取知识、应用知识。所以开展探究式学习已成为中学生物教与学的一种需要。为此，中学生物教学应合理推行探究式学习方式，培养学生科学思维、科学探究方法和科学态度。
其他文献
浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。根据有关调查表明，随着年级的升高，初中学生的英语学习兴趣水平下降，其中初一与初二，初一与初
新课标下的课程体系更新了课程内容、变革了教育理念,强调把传统的注重“双基”教学,转变到基础和创新结合上来.在打好基础的同时,要重视培养学生的创新思维能力和综合运用能
备课是教师以自己所有的生活感受和知识储备教会学生如何学习、如何思索、逐渐成长,备课不等同于写教案,备课的关键是思想和方法,而恰当的备课形式对教学是有着积极的影响的.
文明素养是高职学生应该具备的基本素质,面对目前高职学生文明素养缺失的现象,高职院校必须认真分析问题产生的原因,积极采取有效措施来提高学生的文明素养,增强高职学生的社
这里所讲的“真”，即语文教学的本质。在现今的某些语文课堂上，教师照本宣科，对课文进行架空分析，脱离学生的生活实际和生活经验，忽略了学生独特的情感体验，由此而导致了语文课堂的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
藏族学生的口语表达能力普遍较差,本文着重论述如何让学生喜爱自己的语文老师,以及通过开展快乐语文教学,提高学生的口语表达能力.
英语的“学困生”有着“自卑、胆怯、压抑、逆反、语言焦虑感”等心理障碍，不仅影响了学生在初中英语上的学习，也严重影响了学生的生活质量。本文将对这类障碍进行分析，并提出针
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
随着小学数学新课标的推进,小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的,探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一.