【摘 要】
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目的研究护理大专生的社交焦虑与人格类型的相关性。方法采用Leary编制的交往焦虑量表和成人版艾森克人格问卷对100名在读护理大专生进行调查,由学生进行自评,对量表得分进行
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目的研究护理大专生的社交焦虑与人格类型的相关性。方法采用Leary编制的交往焦虑量表和成人版艾森克人格问卷对100名在读护理大专生进行调查,由学生进行自评,对量表得分进行统计学分析。结果100名护理大专生交往焦虑得分(40.54±7.33)高于常模水平(P<0.05);交往焦虑与艾森克人格问卷—内外向评分(59.15±10.10)呈负相关(r=-0.618、P<0.001),与艾森克人格问卷—神经质评分(46.60±11.01)分呈正相关(r=0.474、P<0.001)。结论(1)护生社交焦虑程度较高。(2)护理大专生群体人格特征性格偏外向,情绪稳定,符合护理职业要求。(3)社交焦虑与人格类型密切相关。性格越外向,社交焦虑程度越低,性格中神经质越明显,社交焦虑越高。(4)临床带教老师在实习中热情鼓励学生,指导学生学会有效沟通技巧,以减轻护生的社交焦虑。
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