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新形势下小学数学教学对培养学生的数学思维能力提出了更高的要求,思维能力的差异主要源于思维品质的优劣.本文就数学思维品质的广阔性、深刻性、批判性、灵活性和独创性这五个方面分别提出了培养学生良好数学思维品质的方法.
从“再现”导向“创造”——基于学生数学思维品质提升的思考
【摘 要】
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新形势下小学数学教学对培养学生的数学思维能力提出了更高的要求,思维能力的差异主要源于思维品质的优劣.本文就数学思维品质的广阔性、深刻性、批判性、灵活性和独创性这五
【机 构】
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江苏南通开发区实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2015年5期
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