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文学文本常有二境——因景而创的情境与作者的心境,这也是课堂教学的两重大门.入此二境,课堂才丰厚、有生机.入境,是沉浸课堂的理想之态.以《记承天寺夜游》的教学实录为例,试谈深度沉浸情境与深入抵达心境的路径.
入境:沉浸课堂的理想之态r——《记承天寺夜游》教学与思考
【摘 要】
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文学文本常有二境——因景而创的情境与作者的心境,这也是课堂教学的两重大门.入此二境,课堂才丰厚、有生机.入境,是沉浸课堂的理想之态.以《记承天寺夜游》的教学实录为例,
【机 构】
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江苏省南京外国语学校,210018
【出 处】
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教育研究与评论（课堂观察）
【发表日期】
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2020年5期
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