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<正>教师精心设计、选择提供的结构性材料是探究活动得以开展的根本,是学生参与实践、自行探究的前提,对于实现有效探究与意义建构的统一具有枢纽式的作用,是促进学生形成科学素养的关键。例如,教育科学出版社义务教育小学科学四年级(上)《磁
关于《磁铁的两极》一课的探究材料
【摘 要】
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<正>教师精心设计、选择提供的结构性材料是探究活动得以开展的根本,是学生参与实践、自行探究的前提,对于实现有效探究与意义建构的统一具有枢纽式的作用,是促进学生形成科
【机 构】
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福建泉州师范学院教育科学学院
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2007年02期
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