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随着基础教育改革的不断深入,在数学教育教学方面,课堂教学不再是以传授数学基础知识为主,学生的考试成绩也不是评价学生质量的唯一标准。为了让不同的学生在数学学习中有不同的发展,教师更加关注学生的学习过程,更加重视学生数学学习能力的培养,通过数学深度学习来开发学生的学习潜力,培养学生的探索新知、逻辑推理、数学思维、数学应用等多方面的能力,体现出数学教育教学的价值。