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随着基础教育改革的不断深入，在数学教育教学方面，课堂教学不再是以传授数学基础知识为主，学生的考试成绩也不是评价学生质量的唯一标准。为了让不同的学生在数学学习中有不同的发展，教师更加关注学生的学习过程，更加重视学生数学学习能力的培养，通过数学深度学习来开发学生的学习潜力，培养学生的探索新知、逻辑推理、数学思维、数学应用等多方面的能力，体现出数学教育教学的价值。