【摘 要】
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以宁波大红鹰学院为例，就目前的教学现状和存在的主要问题，对平面设计专业的《三大构成》的课程进行了反思与探讨。教学改革在理论研究上具有一定的前瞻性，以探索具有实验性、操
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以宁波大红鹰学院为例，就目前的教学现状和存在的主要问题，对平面设计专业的《三大构成》的课程进行了反思与探讨。教学改革在理论研究上具有一定的前瞻性，以探索具有实验性、操作性、过程性、交叉性的课题作为教学改革的突破口，从课程体系、教学模式、教学组织三个层面都实现创新，能够很好的为平面设计专业在人才培养上提供一种教学参考模式。
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