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话语标记语在外语课堂师生对话中是很常见的语言现象。由于话语标记语的语用功能，以Fraser的分类依据为理论框架，结合外语课堂师生对话的语料，分析了话语标记语在外语课堂中的语用功能。同时，教师可以通过合理使用话语标记语，进一步提高教学效果。
话语标记语在外语课堂中的语用功能研究
【摘 要】
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话语标记语在外语课堂师生对话中是很常见的语言现象。由于话语标记语的语用功能，以Fraser的分类依据为理论框架，结合外语课堂师生对话的语料，分析了话语标记语在外语课堂中的语
【机 构】
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辽宁师范大学外国语学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年4期
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