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当前，随着新《课标》的进一步实施和推进，在小学语文课堂教学过程中，教师需要有效融入传统文化教育，以此为学生综合素养的有效提升提供必要的保障。结合这样的情况，本文以《第一次抱母亲》教学案例分析为基准，进一步有效探究在小学语文课堂教学过程中融入传统化教育的相关实施策略。在实际的教学过程中，教师要充分融合经典名句和经典著作等，并进行精准深入的解读，做好相关传统文化的有效渗入，以此充分体现出传统文化的价值和作用。