【摘 要】
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背景知识在大学英语阅读教学中起着举足轻重的作用,本文以图式理论为切入点,介绍了阅读机理,探讨了大学英语阅读教学中教师如何激活与构建学生的背景知识图式来提高其阅读能
【机 构】
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沈阳师范大学 辽宁沈阳110034
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背景知识在大学英语阅读教学中起着举足轻重的作用,本文以图式理论为切入点,介绍了阅读机理,探讨了大学英语阅读教学中教师如何激活与构建学生的背景知识图式来提高其阅读能力。
Background knowledge plays a decisive role in college English reading teaching. This paper starts with the theory of schemata, introduces the reading mechanism, explores how teachers activate and construct students’ background knowledge schema in college English reading teaching to improve their reading ability.
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