【摘 要】
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目前,校园精神文化建设中,班级文化、课程文化、社团文化等建设占主导地位,各类班内、校级的文学、艺体社团百花齐放,大大提高了学生的学科素养、体育素养以及审美素养等。然
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目前,校园精神文化建设中,班级文化、课程文化、社团文化等建设占主导地位,各类班内、校级的文学、艺体社团百花齐放,大大提高了学生的学科素养、体育素养以及审美素养等。然而,集信息手段、学科知识、创新能力于一体的校园影视文化建设仍然是非常或缺。本文依托深圳市教育学会教育科研规划课题——《小学生校园影视素养提升策略研究》,展开本次调查,为课题下一步开展提供正确的指导方向,同时也为课题开展针对性研究提供科学的数据支撑。
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