【摘 要】
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现代教育教学理念催生了现代教育教学模式。研究性教学模式作为一种先进教育教学理念的产物,不仅对传统教育教学理念提出了挑战,而且对教师与学生的教学行为也提出了新的要求
【机 构】
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扬州大学教育教学评估中心,扬州商务高等职业学校工艺美术系
【基金项目】
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江苏省高等教育教学改革研究立项课题“研究性教学实践及其评价研究”（2011JSJG325）
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现代教育教学理念催生了现代教育教学模式。研究性教学模式作为一种先进教育教学理念的产物,不仅对传统教育教学理念提出了挑战,而且对教师与学生的教学行为也提出了新的要求。因此,必须厘清研究性教学的本质内涵,把握研究性教学的特征要求,通过构建符合研究性教学的评估体系,进一步调动师生参与研究性教学的积极性,在注重提高教师教学业绩与能力、培养学生创新精神与创新能力的基础之上,努力提高人才培养质量。
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