【摘 要】
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时至今日,数学早已经不再是一门简单的教学学科,而是摇身一变,有了新的时代内涵,作为解决问题的工具而存在.不可否认的是,一-直以来,数学学科带有的抽象和复杂特点,都使人望
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时至今日,数学早已经不再是一门简单的教学学科,而是摇身一变,有了新的时代内涵,作为解决问题的工具而存在.不可否认的是,一-直以来,数学学科带有的抽象和复杂特点,都使人望而生畏,影响学生学习效果.因而,立足于初中角度,探讨数形结合理念融合途径,优化课程效果,大有深意本文从四个层面闸述数形结合理念与教学的融合.
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