摘 要：教师可以通过生活化教学情境的创设来把教材中所写的生活与学生的生活沟通起来，使学生更加热爱语文学习，更加热爱生活。
　　 关键词：语文课堂;生活化;魅力
　　 语文是一门最能代表中国文化的学科，是最富内蕴和思想、最富灵气与诗性的。它是一门得天独厚的课程，因为它扎根于学生的生活。我们生活在文化底蕴深厚的中国，赋予我们宝贵的学习资源，也是语文学习取之不竭的源头活水。如何构建生活化的课堂，使学生能够在生活世界自由徜徉，这是小学语文教师应当注重的问题。
　　 为此，我们可以通过生活化教学情境的创设来把教材中所写的生活与学生的生活沟通起来。
　　 一、融入生活化教学内容
　　 生活是语文学习的源头活水，生活有多丰富，语文学习的资源就有多丰富。把语文课程和生活紧密联系起来，在课堂中融入生活化元素。
　　 1.亲自乘坐本地交通工具——地铁
　　 如：在学习《把铁路修到拉萨去》一文，我让学生提前查阅资料，全方位了解修筑青藏铁路前后境况，又布置作业让孩子们了解兰州地铁1号线的相关信息与亲自乘坐谈感受。再在学习课文时一举两得，孩子们既知道了兰州地铁1号线全长25.9千米，最高时速80千米/小时，于2019年6月23日试运营，又经过实际乘坐与原来的公交车对比，孩子们很直接地感觉到节约了出行时间，有效缓解了地面交通压力，提升了兰州的品位与形象，更深刻地体会到了我国在交通方面发展的迅速，一系列现实生活中的经历，孩子们带到课堂上争先恐后地讲自己的切身体会，课堂气氛立刻变得活跃，将生活中的元素——坐地铁融入课堂中来，再也不用老师生涩地给孩子们讲。
　　 2.通过亲自参与、操作、体验，完成习作
　　 在教学中，把课本内容和生活结合起来，在课堂上再现生活实际，让学生有话可说，有内容可写，力争做到我手书我心。
　　 完成习作：第一次