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留学生学习汉语作文时常常会出现一些语篇衔接的偏误,从前后衔接和语义连贯的角度来分析这些偏误的类型,以及产生的原因,并提出了相应的教学策略。
留学生写作课教学策略探讨
【摘 要】
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留学生学习汉语作文时常常会出现一些语篇衔接的偏误,从前后衔接和语义连贯的角度来分析这些偏误的类型,以及产生的原因,并提出了相应的教学策略。
【机 构】
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天津工业大学工商学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2008年06期
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