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梳理了我国基于SOLO分类理论的地理教学研究现状,主要从年份分布特征、期刊和学校分布特征、关键词词频分布特征和论文类别分布特征四方面展开分析,并对理论的创新性、研究的均衡性、研究信度和本土化研究四方面进行反思与展望。
基于SOLO分类理论的地理教学研究现状与反思
【摘 要】
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梳理了我国基于SOLO分类理论的地理教学研究现状,主要从年份分布特征、期刊和学校分布特征、关键词词频分布特征和论文类别分布特征四方面展开分析,并对理论的创新性、研究的均衡性、研究信度和本土化研究四方面进行反思与展望。
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年01期
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