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作业不仅是教师了解学生学习情况的方式，也应成为学生教育的重要手段，传递师生感情的重要纽带。但是现在实际教学中的数学作业出现了严重的失真现象，失去了实际功效，值得探讨。我从数学作业情况入手展开调查研究，分析数学作业的失真度，缘由、出处。根据实际情况采取一些简洁而有效的措施，激发学生学习数学的兴趣，逐渐改变学生对作业的态度，不断提高学生作业的质量。