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在"变教为学"的课堂教学实践中,学生的积极性被充分调动起来后,就会生成各式各样的问题。这些问题的答案往往超出教师的知识范围,也就是教师难以回答的问题。教学中面对学生的问题,切忌急于回答。有效的应对方式是首先鼓励学生,而后记录下来,与学生共同思考研究。把学生课堂中生成的问题作为教师教学的资源。
“变教为学”需要珍惜学生提出的问题
【摘 要】
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在"变教为学"的课堂教学实践中,学生的积极性被充分调动起来后,就会生成各式各样的问题。这些问题的答案往往超出教师的知识范围,也就是教师难以回答的问题。教学中面对学生
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2015年Z1期
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