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作业是教学的重要环节,是学生巩固知识、锻炼思维的重要途径,同时作业也是师生交流的重要载体。笔者旨在通过对小学高年级英语作业的调查和分析,对作业设计进行探索,从因材施教,建立分层模式;注重形式,建立多样模式;参与设计,建立主动模式;创建档案,建立统筹模式四个方面谈“有效作业设计”的策略探究。