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数学是高中较难的一门学科，由于学生的水平不同，高中学习压力较大，使数学学困生也有所增多。鉴于数学的重要性，关注学困生的转化问题是高中数学教师噬待解决的一个问题。数学学困生普遍基础差，自主学习能力低，抽象思维能力较差，因此教师在教学中要从简单的数学知识入手，多关心学困生，降低对他们的要求。只要有付出一定会有回报。