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【摘要】英语是门重要的语言，自从中国入世以来学习英语更是重要了。可是学好英语却不是那么容易的事情，很多学生尤其是农村的学生，他们没有学习的环境没有学好的紧迫感，加上它实在又是难学好，所以很多学生慢慢就没有了学习的要求更没有了兴趣，那要他们学好就更难了。为此就我的教学经验就培养农村中学生学习英语的兴趣谈谈自己的看法。
【关键词】英语；学习兴趣
英语既是活的语言，也是枯燥乏味的语言。如何激发和提高学生,尤其是农村中学生学习英语的积极性呢？学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学生学习动机中最现实、最活跃的心理因素。在我们的教学中经常有些智商不高但有学习兴趣的学生，成绩会比智商高却没兴趣的学生。许多学生英语学不好，不是他们笨，而是因为他们对英语没有兴趣。所以说，激发学生学习英语的兴趣是非常重要的，它可以让英语教学达到事半功倍的效果。因此作为英语教师，应该先去激发学生的学习兴趣。在此结合我自己的教学体验和感受，谈谈怎样在英语教学中激发学生学习英语的兴趣。
1. 让学生明确学习目的，端正学习态度
农村学生的视野有限，许多农村家长和学生认为学英语没有用，我天天在乡下待着接触不到外国人，用不到英语，更不可能出国，只要学好汉语就够了，但他们根本就没有意识到，在改革开放的今天，学好英语是多么的重要。我们教师在教学过程中应联系我国社会发展的形势，给学生讲述英语在今后工作、生活中的运用事例，英语的使用范围很广，如：家中用的种子，农药、在医院买药的药品使用说明、日常用品、电脑维护、维修等各个方面。许多同学毕业后还要外出打工，并且我们要进公司上班啊那外商的投资和大量商品的进出口都需要英语来交流，没有正确的基本的英语怎么沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语老师有必要首先让学生明确这一点。要让学生觉得学好英语的用处，并采用生动、适合学生心理发展水平的教育方式，培养学生的兴趣，从思想上和认识上去激发学生的求知欲，让他们认识到学好英语的重要性，从而激发他们学习英语的兴趣。
2. 多点爱心和热心是提高学习英语兴趣的又一个前提，尊重、理解学生，建立良好的师生关系
古人曰：“亲其师，则信其道”。学生只有尊重教师，才能和教师相互配合，教师才能做到真正的负责，才不至于出现再一个“范跑跑”和“杨不管”，学生也才能虚心地接受教师所传授的知识。教师只有理解学生、尊重学生、关爱学生，搞好师生间的密切配合，才能得到学生和家长的尊敬，在学生中树立威信。在工作中，多表扬，少批评，这对每个学生来说都很重要，尤其是对那部分差生。教师要注意发现学生尤其是差生的闪光点，并加以赞赏和激励。当他们表现得好时，要多以和蔼亲切、表扬的方式鼓励他们，当其做错事时不能对他们冷嘲热讽，要注意以良好的态度对待学生，为他们指出他们的错误之处，不伤他们的自尊心，否则只会挫伤他们的学习积极性，当学生在学习上遇到困难时，要耐心帮助他们查找原因，以培养他们学习英语的兴趣。
3. 备好每节课，尽量设计贴近学生学习的教学方法，给学生创设、提供语言情景，为他们创造语言实践的机会，做到在课堂上充分调动学生学习的热情
一堂成功的英语课，能使学生感到如沐春风、如临胜境，享受无穷的乐趣，趣中学、学中乐，从而形成稳定持久的学习动机。一堂课上得是否成功，在于教师对这节课的备课情况怎样，也在于这节课的开端好与坏，更在于教师的教学艺术，开端好，学生的兴趣就会提高。心理学上认为，注意是掌握知识、从事实践活动必不可少的条件，它使人感受性提高，知觉清晰，思维敏捷，从而使得行动准确、及时。教学艺术性强、开端良好的课将会把学生的注意力吸引到老师这里来，也将会给整堂课带来活力和朝气，带来学生热情参与的气氛，从而营造一个精神振奋、气氛活跃的课堂环境，而这样的课堂环境是激发学生学习兴趣的极为重要的因素。
4. 尽量教会学生学习的方法，培养学生的自主学习性，激发学生学习英语的兴趣
俗话说：授人以鱼，不如授人渔。我们在教学中，除了要教会学生知识以外，更主要的是要教会学生学习的方法。例如：教会学生如何去记忆单词；如何去理解课文；如何学会运用课堂上老师所讲授的词汇、词组、句型结构及语法知识进行造句、进行口语练习；做阅读理解题时如何用些简单有效的方法最少的时间内做到最好等。学生只有在掌握这些方法后，成绩会有改观，才能对学习产生兴趣。比如我在教授学生记单词时，会把这个单词拆开来变成词根加词缀，然后又要求学生运用联想记忆的方法去找它的同义反义词，及词形相近的词，这样的话他们学到的不是一个词，而是想起记忆了很多个词，例如：helpful=help+ful,相近的词有colorful、careful、wonderful、successful等。
5. 关注留守孩子，多给他们点关心关爱，培养他们学习的兴趣
现在农村很多人为了生计外出打工，把孩子留在家里，跟爷爷奶奶或者是叔伯等，没有了父母的管教，而他们的爷爷奶奶叔伯等对小孩的溺爱使得一大部分孩子无法认识到学习的重要性。这样隔辈的溺爱使得许多学生成了问题学生，问题孩子，这时我们老师更应该对这一部分学生更加关心，使得他们感受到父母亲般的关怀亲人般的爱，让他们转变学习的态度，增加学习的兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不好乐之者”。我们在教学中要运用多种教学方式活跃课堂的气氛，不断地培养和激发学生学习英语的兴趣和学习的积极性，才能提高教学质量，取得很好的教学效果，使农村英语教学呈现新的局面。
收稿日期：2011-11-18
【关键词】英语；学习兴趣
英语既是活的语言，也是枯燥乏味的语言。如何激发和提高学生,尤其是农村中学生学习英语的积极性呢？学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学生学习动机中最现实、最活跃的心理因素。在我们的教学中经常有些智商不高但有学习兴趣的学生，成绩会比智商高却没兴趣的学生。许多学生英语学不好，不是他们笨，而是因为他们对英语没有兴趣。所以说，激发学生学习英语的兴趣是非常重要的，它可以让英语教学达到事半功倍的效果。因此作为英语教师，应该先去激发学生的学习兴趣。在此结合我自己的教学体验和感受，谈谈怎样在英语教学中激发学生学习英语的兴趣。
1. 让学生明确学习目的，端正学习态度
农村学生的视野有限，许多农村家长和学生认为学英语没有用，我天天在乡下待着接触不到外国人，用不到英语，更不可能出国，只要学好汉语就够了，但他们根本就没有意识到，在改革开放的今天，学好英语是多么的重要。我们教师在教学过程中应联系我国社会发展的形势，给学生讲述英语在今后工作、生活中的运用事例，英语的使用范围很广，如：家中用的种子，农药、在医院买药的药品使用说明、日常用品、电脑维护、维修等各个方面。许多同学毕业后还要外出打工，并且我们要进公司上班啊那外商的投资和大量商品的进出口都需要英语来交流，没有正确的基本的英语怎么沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语老师有必要首先让学生明确这一点。要让学生觉得学好英语的用处，并采用生动、适合学生心理发展水平的教育方式，培养学生的兴趣，从思想上和认识上去激发学生的求知欲，让他们认识到学好英语的重要性，从而激发他们学习英语的兴趣。
2. 多点爱心和热心是提高学习英语兴趣的又一个前提，尊重、理解学生，建立良好的师生关系
古人曰：“亲其师，则信其道”。学生只有尊重教师，才能和教师相互配合，教师才能做到真正的负责，才不至于出现再一个“范跑跑”和“杨不管”，学生也才能虚心地接受教师所传授的知识。教师只有理解学生、尊重学生、关爱学生，搞好师生间的密切配合，才能得到学生和家长的尊敬，在学生中树立威信。在工作中，多表扬，少批评，这对每个学生来说都很重要，尤其是对那部分差生。教师要注意发现学生尤其是差生的闪光点，并加以赞赏和激励。当他们表现得好时，要多以和蔼亲切、表扬的方式鼓励他们，当其做错事时不能对他们冷嘲热讽，要注意以良好的态度对待学生，为他们指出他们的错误之处，不伤他们的自尊心，否则只会挫伤他们的学习积极性，当学生在学习上遇到困难时，要耐心帮助他们查找原因，以培养他们学习英语的兴趣。
3. 备好每节课，尽量设计贴近学生学习的教学方法，给学生创设、提供语言情景，为他们创造语言实践的机会，做到在课堂上充分调动学生学习的热情
一堂成功的英语课，能使学生感到如沐春风、如临胜境，享受无穷的乐趣，趣中学、学中乐，从而形成稳定持久的学习动机。一堂课上得是否成功，在于教师对这节课的备课情况怎样，也在于这节课的开端好与坏，更在于教师的教学艺术，开端好，学生的兴趣就会提高。心理学上认为，注意是掌握知识、从事实践活动必不可少的条件，它使人感受性提高，知觉清晰，思维敏捷，从而使得行动准确、及时。教学艺术性强、开端良好的课将会把学生的注意力吸引到老师这里来，也将会给整堂课带来活力和朝气，带来学生热情参与的气氛，从而营造一个精神振奋、气氛活跃的课堂环境，而这样的课堂环境是激发学生学习兴趣的极为重要的因素。
4. 尽量教会学生学习的方法，培养学生的自主学习性，激发学生学习英语的兴趣
俗话说：授人以鱼，不如授人渔。我们在教学中，除了要教会学生知识以外，更主要的是要教会学生学习的方法。例如：教会学生如何去记忆单词；如何去理解课文；如何学会运用课堂上老师所讲授的词汇、词组、句型结构及语法知识进行造句、进行口语练习；做阅读理解题时如何用些简单有效的方法最少的时间内做到最好等。学生只有在掌握这些方法后，成绩会有改观，才能对学习产生兴趣。比如我在教授学生记单词时，会把这个单词拆开来变成词根加词缀，然后又要求学生运用联想记忆的方法去找它的同义反义词，及词形相近的词，这样的话他们学到的不是一个词，而是想起记忆了很多个词，例如：helpful=help+ful,相近的词有colorful、careful、wonderful、successful等。
5. 关注留守孩子，多给他们点关心关爱，培养他们学习的兴趣
现在农村很多人为了生计外出打工，把孩子留在家里，跟爷爷奶奶或者是叔伯等，没有了父母的管教，而他们的爷爷奶奶叔伯等对小孩的溺爱使得一大部分孩子无法认识到学习的重要性。这样隔辈的溺爱使得许多学生成了问题学生，问题孩子，这时我们老师更应该对这一部分学生更加关心，使得他们感受到父母亲般的关怀亲人般的爱，让他们转变学习的态度，增加学习的兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不好乐之者”。我们在教学中要运用多种教学方式活跃课堂的气氛，不断地培养和激发学生学习英语的兴趣和学习的积极性，才能提高教学质量，取得很好的教学效果，使农村英语教学呈现新的局面。
收稿日期：2011-11-18