【摘 要】
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人们常常用“绘声绘色”来形容人高超的表达能力。目前，小学生的习作最大的问题就在于语言干瘪枯燥，表达平铺直叙，导致这种局面并不是一朝一夕的事情，但只要我们在语文教学中选择
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人们常常用“绘声绘色”来形容人高超的表达能力。目前，小学生的习作最大的问题就在于语言干瘪枯燥，表达平铺直叙，导致这种局面并不是一朝一夕的事情，但只要我们在语文教学中选择良方佳策，就一定可以扭转学生语言的苍白，还学生语言表达以“声色”，从而提升学生的习作表达能力。提出要凸显表达意识，丰富语言呈现方式；注重方法指导，丰富语言润色技巧；创设适切语境，转变语言表达思路，从而促进学生核心能力的发展。
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