【摘 要】
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现阶段中等职业学校的学生主要来源于初三毕业生。这些学生在初中阶段大多数学习方法不当,没有形成良好的学习习惯,导致数学基础差,成绩不理想。进入中等职业学校后,一方面,
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现阶段中等职业学校的学生主要来源于初三毕业生。这些学生在初中阶段大多数学习方法不当,没有形成良好的学习习惯,导致数学基础差,成绩不理想。进入中等职业学校后,一方面,由于学生偏重专业课的学习,对数学课的学习目的性不强,积极性不高,遇到问题不能主动钻研,对数学课一直处于被动学习状态;另一方面,由于中等职业学校数学教师主要来源于普通教育学校,教学方法传统,形式单一,使得学生学习数学兴趣不高,这都导致中等职业学校学生数学成绩差,无法打造高素质人才。
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