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普通高中作为基础教育的终极阶段,备受社会、家庭的关注与重视,长期以来一直作为大学的预备机构,发挥选拔、淘汰、输送的功能。随着广大民众对教育要求的日益提升,对普通高中教育评价的取向产生了结构性变化。因此,教育职能部门应进一步规范普通高中的教育评价,提高教育评价的信度,促进普通高中教育均衡发展。
关于普通高中教育评价的思考
【摘 要】
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普通高中作为基础教育的终极阶段,备受社会、家庭的关注与重视,长期以来一直作为大学的预备机构,发挥选拔、淘汰、输送的功能。随着广大民众对教育要求的日益提升,对普通高中
【机 构】
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江苏省扬州市教育科学研究院
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2015年02期
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