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近年来,不时有教师就教育部推出统编教材提出质疑:是不是意味着教师的教学行为被限制了?规范化教材体现诸多现代教育目标,而目标的实现渠道与途径不同;所以,教材的规范化,教师仍有发挥创造性的广阔天地.
教师与教材创新
【摘 要】
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近年来,不时有教师就教育部推出统编教材提出质疑:是不是意味着教师的教学行为被限制了?规范化教材体现诸多现代教育目标,而目标的实现渠道与途径不同;所以,教材的规范化,教
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2020年36期
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